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    廣東教資面試:幼兒游戲《袋鼠跳》教學設計解析

    2021-04-21 17:13:29| 來源:廣東中公教育

    游戲《袋鼠跳》

    {技能指導}

    1.游戲的分類

    該游戲屬于體育游戲。

    2.巧妙設計

    大班幼兒動作靈敏,經過中班一年的學習發展,大班幼兒的跳躍能力、協調能力有了一定的發展。但是在平衡能力方面還比較弱,身體的協調能力有待進一步加強。因此我設計了游戲活動《袋鼠跳》,加強幼兒的動作的平衡力和協調能力,符合大班幼兒的年齡特點,并且能夠通過游戲競賽的方式培養幼兒的規則意識和集體責任感,養成堅強、勇敢的意志品質。

    3.指導要點

    (1)在學習袋鼠跳時,教師可以為幼兒做示范動作并進行講解。

    (2)由于大班肌肉容易疲勞,在游戲過程中,教師應當注意遵循幼兒運動負荷的特點:強度較小、密度較大、時間較短、急緩結合、動靜交替。在游戲之前和游戲結束后進行熱身和放松運動,并注意幼兒在活動中的表現和身體情況。

    (3)在袋鼠跳的活動和游戲中,為避免摔倒受傷的情況,活動場地可以選擇質地比較軟的橡膠跑道或者草坪中進行。

    {活動設計指導}

    大班健康領域體育活動《袋鼠跳》

    一、活動目標

    1.情感目標:感受跳躍游戲中的樂趣,形成堅強,勇敢的意志品質。

    2.技能目標:能雙腳并攏向前跳躍并能跳過一定大小的障礙物,能按照游戲的規則進行游戲。

    3.認知目標:了解袋鼠跳躍游戲的玩法和動作要領。

    二、活動重難點

    1.活動重點:知道袋鼠跳躍的游戲的玩法和動作要領,感受跳躍游戲的樂趣。

    2.活動難點:能雙腳并攏跳過障礙物,養成堅強、勇敢的意志品質。

    三、活動準備

    1.物質準備:袋鼠袋若干、《森林里的袋鼠》視頻、障礙物若干、《洋娃娃和小熊跳舞》音頻。

    2.經驗準備:見過認識袋鼠,有一定雙腳向前跳的能力。

    四、活動過程

    (一)活動導入——熱身導入

    教師創設“去森林里看袋鼠”的情境,請小朋友坐上老師的小火車,做直線開、左轉彎和右轉彎開、快開和慢開等動作進行熱身。

    師:好聽的歌曲唱完了,今天大象老師帶領一群小動物去森林玩,有幾個小動物迷了路。我們一起來看一看,迷路的小動物都去了哪里呢?

    (二)活動展開

    1.教師播放《森林里的袋鼠》視頻,幼兒認真觀察,初步感知袋鼠跳的動作。

    (1)教師播放視頻《森林里的袋鼠》,幼兒觀看袋鼠跳的動作,并請個別幼兒模仿學習。

    (引導語:小朋友們,有趣的視頻看完了,誰來說一說,學一學袋鼠是怎么跳的?)

    (預設性回答:小袋鼠是兩只腳一起跳的;小袋鼠是輕輕地向前跳的;小袋鼠們是像我這樣兩只小手藏起來,雙腳整齊地向前跳的,跳得非常遠。)

    (2)教師示范講解動作要領,幼兒觀察。

    (引導語:你們觀察得真仔細,那袋鼠到底是怎么向前跳躍的呢?看看老師是怎么跳躍的吧!)

    (預設性回答:哇,老師學的袋鼠可真像啊,我也想學;老師跳的真高真遠,像一只大大的袋鼠。)

    (3)幼兒集體練習,教師指導。

    動作指導:雙腳并攏,膝蓋稍微屈膝,兩腿用力向前蹬,跳起來后要保持身體平衡手掌抓緊袋口,落地要輕點,屈腿保持平衡。

    (試講指導:這個環節在試講過程中應注意要多結合身體的動作來表現袋鼠的形象,注意在給幼兒示范和講解動作時,要進行正面和側面兩個角度的動作展示,讓幼兒看得更加清晰明了,最后在幼兒練習和教師指導環節,要把教師指導的過程通過語言和動作的方式呈現出來。)

    2.教師組織幼兒進行《袋鼠運玩具》游戲。

    (1)教師創設小袋鼠運玩具的情景,講解游戲的玩法和規則,幼兒認真傾聽。

    師:有一天森林里的小袋鼠們發現許多的玩具,請你們變成一只可愛的小袋鼠,幫小袋鼠們玩玩具吧。那這個游戲是怎么玩的呢?請你們仔細聽。

    玩法:幼兒分成兩組進行游戲,幼兒站在紅色線起點,雙手抓緊袋鼠袋,雙腳并攏從起點跳到藍色線終點取一個玩具,然后小碎步回到起點,把玩具放到籃子里,回到隊伍后,下一位幼兒出發。

    規則:沿著規定的直線區域跳。每一次起跳時要先站穩再跳,不要著急。游戲進行過程中不要放開袋鼠袋。

    (2)幼兒進行游戲,教師全程指導。

    (引導語:我們已經學會了袋鼠跳,那你們知道袋鼠跳的動作可以玩什么游戲嗎?)

    (預設性回答:我們可以玩袋鼠跳遠比賽;還可以袋鼠跳接力賽。)

    (試講指導:教師在講解玩法的時候,可以結合一些生動形象的圖畫的形式,幫助幼兒更直觀的理解游戲的玩法和規則,游戲前可以請幾個小朋友先模擬一遍游戲的玩法。)

    3.教師組織幼兒進行《袋鼠接力賽》游戲。

    (1)教師創設袋鼠運玩具避開炸彈的情景,講解游戲的玩法和規則,幼兒認真傾聽。

    師:小袋鼠在運玩具的路上,發現了許多危險的炸彈,老師想看看哪組鼠寶寶跳的跳過炸彈,贏得勝利。接下這個“袋鼠接力賽”是怎么玩的呢?請你們認真聽!

    玩法:幼兒分成兩組進行幼兒,哨聲響起,每組的第一只袋鼠跳過障礙物,然后返回到起點,拍下第二只的身體,第二只袋鼠跳著出發,游戲反復進行直到最后一只袋鼠跳完,比比哪一組的最先完成比賽。

    規則:只有前面的袋鼠,碰倒了你的身體才能開始游戲。

    (2)幼兒進行幼兒,教師巡回指導。

    (引導語:有一天小袋鼠在運玩具的路上,遇到許多的危險物品,我們應該怎么辦呢?)

    (試講指導:可以把游戲中幼兒興奮,激動的場景通過一些“加油,加油”等助威口號或動作,把游戲的氣氛烘托出來,并適當游戲中幼兒遇到的問題、紀律和安全等問題進行的語言的指導。)

    (三)活動結束——放松結束

    教師播放《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,幼兒在音樂聲中拍拍胳膊、拍拍腿、拍拍腦袋,跺跺腳等,進行身體放松。

    五、活動延伸

    區角活動延伸——教師引導幼兒去閱讀區,閱讀有關動物科學書籍,了解有關袋鼠的相關科學知識。

    【答辯解析】

    1.請問你本次活動的目標是什么?

    【參考答案】

    根據布魯姆的教育目標分類法,在本次活動中,我將活動目標分為認知目標、技能目標和情感目標。

    首先是認知目標,了解袋鼠跳躍游戲的玩法和袋鼠雙腳跳的動作要領,活動中教師通過生動形象的視頻展示,并結合老師耐心細致地動作示范、講解,最終達成本次活動的認知目標。

    其次是技能目標,能雙腳并攏向前跳躍并能跳過一定大小的障礙物,能按照游戲的規則進行的游戲。教師創設小袋鼠運玩具和路上遇到危險的情景故事,引起幼兒的游戲興趣,并清楚地示范講解了游戲的玩法,幼兒順利地完成了游戲,掌握的雙腳向前跳的動作要領。

    最后是情感目標,感受跳躍游戲中的樂趣,形成堅強,勇敢的意志品質。教師通過情節豐富,帶有競賽性質的游戲,提高幼兒的游戲興趣,并在游戲中提高身體的動作協調能力和平衡能力,形成堅強的意志品質。

    謝謝考官的提問,以上是我的作答。

    2.請說一說你本次活動的重難點是什么?

    【參考答案】

    各位考官大家好,下面開始我的回答。

    我本次活動的重點是知道袋鼠跳躍的游戲的玩法和動作要領,感受跳躍游戲的樂趣。我之所以設計這些為重點,原因在于大班的幼兒活潑好動,有一定的雙腳向前跳躍的能力,但是在活動中,仍然有些不穩定,無法保持身體的平衡,所以我設計這些內容為本次活動的重點。

    我本次活動的難點是能雙腳并攏跳過障礙物,養成堅強、勇敢的意志品質。我設置這些難點的原因在于,大班幼兒雙腳向前跳躍的能力比較好,大班的游戲需要帶有更多的競賽性質和挑戰性,因此我在游戲中設置了一些低平的障礙物,增加游戲的難度,幫助幼兒形成堅強不屈的意志品質。

    謝謝考官,以上是我的回答。

     

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    (責任編輯:澤純)

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