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    教資幼兒綜合素質《學生傷害事故處理辦法》案例解讀

    2021-04-21 17:11:21| 來源:廣東中公教育

    一、開篇

    2002年6月25日,教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》(以下除需要稱全稱外,簡稱為《辦法》),對學生在校期間所發生的人身傷害事故的預防與處理做出了具體規范。不過小伙伴們在學習相關內容時,是否總覺得似懂非懂呢?為此小編呈現了幾個案例,幫助大家理解一些常見的法條,幫助大家順利判別孰是孰非。

    二、法條與案例解讀

    (一)幼兒打斗行為引發的傷害事故責任認定與賠償

    【案例】

    甜甜和蜜蜜都是乖寶貝幼兒園大二班的幼兒。在一次下午離園自由活動中,甜甜和蜜蜜互做打斗動作,正在組織離園的班主任劉老師并未留意到這一切。突然甜甜不慎戳到了蜜蜜的眼睛,蜜蜜頓時大哭起來。劉老師聞訊趕來,詢問情況后僅責備了甜甜并要求她向蜜蜜道歉,卻并未過多了解蜜蜜受傷的情況。等到蜜蜜母親來園接孩子時,劉老師將事發情況告知她,并表示孩子之間玩耍無意造成而且也已經批評了甜甜。沒想到,第二日,蜜蜜眼睛腫脹,蜜蜜媽媽遂將其送醫院治療。經鑒定,蜜蜜右眼穿孔傷,視力下降0.3,屬10級傷殘。法院認為幼兒園在教育活動管理上存在明顯過錯,并且未及時采取適當的救治措施,遂判決幼兒園承擔30%(即16930元)的損害責任,甜甜家長承擔主要的損害責任。

    【分析】

    此案例中,甜甜家長和幼兒園具有共同賠償責任。甜甜和蜜蜜都是大班幼兒,考慮到事故當事人均為無完全行為能力的幼兒,因此根據《辦法》第八條的過錯責任原則,第十條學生責任事故認定辦法,以及二十八條“未成年學生對學生傷害事故負有責任的,由其監護人依法承擔相應的賠償責任”的相關規定,甜甜家長承擔事故主要賠償責任。雖然離園活動不是正式的教學活動,但是仍然屬于幼兒園一日活動中的重要環節,教師負有管理的職責。本案例中劉老師疏于管理和提醒,導致了事故發生,事后也未及時送醫救治,按照《辦法》第九條第10款規定:“學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間,發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或者制止造成的學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任。”因此,幼兒園需要承擔相應的補充賠償責任。劉老師因在履行幼兒管理職務中的過失造成了損害后果,是事故責任人之一,根據《辦法》第二十七條和三十二條的有關規定,幼兒園可以享有對劉老師的追償權,可給予其相應處罰。經鑒定,蜜蜜的眼傷已構成殘疾,根據《辦法》第二十四條關于學生傷害事故賠償范圍和標準的有關規定,法院的判決是合理的。

    (二)幼兒園患病引發傷害事故的責任認定與賠償

    【案例】

    在王老師組織的中三班的戶外大型器械游戲中,新轉入該園1個月之久的丫丫正興奮地爬上滑梯,老師特意提醒小朋友們要注意安全,并站在滑梯旁指導游戲。當丫丫滑到滑梯底部時,突然暈厥過去。負責組織活動的王老師安頓好其他小朋友后立馬將丫丫送至醫務室進行搶救,并第一時間通知家長來園。后經醫院檢查發現,丫丫患有嚴重的缺鐵性貧血癥,家長認為責任在幼兒園,于是每日都糾集一群社會人員到園鬧事,索取“賠償”。后經過事故調查發現,真正原因是家長從事油漆買賣生意,孩子長期處于甲醛環境中而導致此疾病的。

    【分析】

    本案例中的丫丫是因為患缺鐵性貧血病而導致在游戲活動中昏厥,在此之前,丫丫并未表現出明顯異常,家長也不知其病情,根據《辦法》第十二條第3款有關規定“學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態,學校不知道或者難以知道的”,屬于幼兒園意外事故。事故過程中,王老師已履行了管理和保護職責,并及時救助與告知家長,幼兒園的環境和器械也無不合乎標準的,因此園方已盡相應職責,行為并無不當,不承擔法律責任。家長因未很好地履行監護義務,事故發生后糾集社會閑雜人員無理取鬧,對幼兒園的正常教學和管理秩序造成嚴重干擾,根據《辦法》第三十六條的規定,“幼兒園應當報公安機關依法處理,造成損失的,可以依法要求賠償”。為確保幼兒身心健康發展,監護人及幼兒園應當留意孩子的身體、情緒等的變化,以便及早發現異常,努力為幼兒提供良好的生存和發展的環境。

    (三)幼兒園虐童案的責任認定與賠償

    【案例】

    5歲多的小朋友菲菲上午正與班上另外兩位小朋友聊天,班主任李老師聽到后,便揪著她的左耳,從教室里一直拖到外面罰站。下午4時許,菲菲由李老師帶回到其母親姚女士處,李老師告知姚女士說:“我下午給菲菲梳頭發時,發現她耳朵出血。菲菲說,這是她在幼兒園不小心撞傷的。”然而處理傷口的醫生發現,菲菲傷口不像撞傷的。待李老師離開后,醫生再詢問菲菲的傷如何造成的,此時菲菲才告知,傷口是被老師揪傷的。于是姚女士報警,涉事老師向警方承認揪了小孩的耳朵。教辦蔡股長表示,菲菲耳朵上的傷的確是因老師處理不當產生的。接著,幼兒園與家長簽訂了包括賠償條款的和解協議,并且辭退了李老師。

    【分析】

    《辦法》第九條第9款規定,“學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生,或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的”,屬于學校責任事故。本案例中的李老師在履行教育職責時,揪著菲菲的耳朵罰站的行為屬于體罰,并致其耳朵受傷出血,構成了故意傷害,符合學校責任事故認定情形,幼兒園應當承擔相應的責任。根據《辦法》第十八條規定,事故處理可采取協商、調解或訴訟方式解決。根據《辦法》第三十二條規定,教育行政部門或園方可以對直接責任人員給予相應的行政處分,因此幼兒園辭退李老師的做法也是合理的,同時園方還享有對李老師的追償權。

    近年來,教師虐待幼兒的新聞事件時有發生,大多數情況下只是辭退幼師或者對其進行行政處罰,2015年《刑法修正案(九)》出臺后,幼師若再有此類行為,將可能面臨牢獄之災?!缎谭ㄐ拚?九)》在第260條后增加了新內容:“對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人,虐待被監護、看護的人,情節惡劣的,處3年以下有期徒刑或者拘役。”

    (四)幼兒園組織秋游租用大巴車禍事故的責任認定與賠償

    【案例】

    春天花花幼兒園組織小朋友及其家長到城鄉接合部的農家樂開展秋游活動,由于園車數量不夠,幼兒園特意從旅游公司租用了一臺40座的大巴。由于駕駛員不熟悉道路情況,在一處山體轉彎處與一輛迎面駛來的大貨車相撞,致使2名幼兒死亡,20多名家長和幼兒不同程度受傷。

    【分析】

    《辦法》第十一條對第三方責任事故進行了規定:“學校安排學生參加活動,因提供場所、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者,或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故,有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。”依據此規定可知,本案例是因車禍而造成的幼兒傷害事故,屬于第三方責任事故,主要應當由大巴所屬的旅游公司及司機承擔賠償責任。幼兒園雖無直接責任,根據《辦法》第二十六條規定,幼兒園“如果有條件,可以根據實際情況,本著自愿和可能的原則,對受傷害學生給予適當的幫助”。

    《學生傷害事故處理辦法》出臺后,有力地促進學校提高自身的責任觀念和預防意識,促進了學校、教育行政部門加強對學生人身安全的保護;有利于在校學生人身傷害事故的妥善、正確處理,維護學生和學校的合法權益;促進了良好的法制環境和制度框架的建立,為學校和幼兒園開展多種形式的活動,促進學生身心的全面發展,創造了必要的外部條件和有力的保障機制。

     

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    (責任編輯:澤純)

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