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    小學音樂《可愛的家》說課稿-廣東中小學教師資格考試網

    2021-04-21 11:34:08| 來源:廣東中公教育

    尊敬的評委老師大家好,我是XX號考生。今天我說課的題目是《可愛的家》。對于本科,我將以教什么、怎么教、為什么教為教學思路,從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點以及教學過程等多個環節展開我的說課。

    一、說教材

    教材是溝通教師與學生之間的橋梁,因此教材尤為重要。接下來我就談談我對于教材的理解。

    本節課是人教版小學三年接下冊第二單元的第一課,屬于唱歌課。本首歌曲是一首以“家庭”為主線,以親切溫暖的格調、抒情純樸的音樂語匯,使人從音樂中感受到家庭生活的和諧溫馨。

    通過本節課的學習,學生可以了解弱起小節的知識,感受作品所表達對于家庭熱愛的情感。

    二、說學情

    要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

    3年級的學生隨著生活范圍和認知領域進一步擴展,學生地體驗感受與探索創造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學活動的多樣性,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。

    通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的三維目標如下:

    【情感態度價值觀】

    通過演唱歌曲《可愛的家》,學生能夠體會家庭的溫暖與溫馨,逐漸產生對自己家庭熱愛的情感。

    【過程與方法】

    通過學唱歌曲《可愛的家》,并配以聆聽,模唱等方式,學生在歌曲演唱中能夠掌握換氣方法。

    【知識與技能】

    體會弱起小節在歌曲表現中的作用,能準確地演唱弱起部分。

    四、說教學重難點

    基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

    重點是能夠運用飽滿的感情流暢的演唱整首歌曲。

    難點是弱起節奏準確地把握以及在適當的位置進行換氣。

    五、說教法、學法

    為了更好地突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

    教法:教師范唱法、提問法等。

    學法:聆聽法、模唱法等。

    六、說教學過程

    接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分;在這一環節主要分成五個環節,分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

    第一環節是新課導入環節

    興趣是最好的老師,學生的情感易受到環境情緒以及他人情感的影響從而產生共鳴。因此,上課伊始,我將播放《我愛我家》電視劇片段,并提問學生:從這個電視劇片段中你能感受到一個什么樣的家庭氛圍呢?學生自由回答后,我進行總結:我們的家庭都是非常溫馨幸福的,有愛我們的家人,又可口的飯菜。那在在外的游子眼中,家又是什么樣的呢?接下來讓我們一起來聽聽看。順勢揭示課題《可愛的家》。

    這樣設計,能夠很好地將學生的注意力從課下吸引到課上,并帶著思考與好奇進入本節課堂當中。

    第二環節是初步感知環節

    感知音樂是課堂展開的基礎,為了幫助學生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環節,我會先播放《可愛的家》演唱音頻,并讓學生思考:這首歌曲的速度是快還是慢呢?表達了一個什么樣的情緒呢?學生可能會回答:比較慢,很溫暖。我將對于學生地回答進行一個鼓勵性的評價并總結:這首歌器的速度是平緩的,情緒是溫馨的。而后,我將帶領學生復聽歌曲,在聽的過程當中注意歌詞表達了作者什么樣的情感?學生聆聽后自由回答,我進行總結:表達了作者對于自己家庭的熱愛、懷念以及依戀之情。

    通過這樣的方式,學生能夠初步感受歌曲旋律的速度、情緒,以及歌詞所想傳達的思想感情,為接下來的學唱環節做好鋪墊。

    第三環節是學唱歌曲環節

    學唱歌曲環節是本節課的重要環節。在學唱歌歌曲之前,我將帶領學生以“1-3-5-3-1”為音階以“mi ma”為母音進行發聲練習,保證學生能達到最好的歌唱狀態。

    發聲練習結束后,我將彈奏鋼琴進行范唱,學生跟隨旋律小聲哼唱,并哼唱開始之前,進行提問:觀察樂譜,樂譜中每個小節都一樣嗎?學生哼唱完畢后結合樂譜不難答出是第一小節。我會對學生地回答進行鼓勵性的評價并總結:第一小節的時值最少,這一小節叫做弱起小節。弱起樂曲從弱拍或弱位開始,叫做弱起,第一條小節線之前的部分,叫做弱起小節;也有說法將從弱拍或次強拍起的小節叫做弱起小節(或稱為不完全小節)。弱起小節的歌(樂)曲的最后結束小節也往往是不完全的,首尾相加其拍數正好相當于一個完全小節。完畢后帶領學生進行練習,保證學生能準確進行弱起小節的演唱。

    而后我將帶領學生再次演唱歌曲旋律,并提醒學生在正確的地方進行換氣,我會給學生進行示范并且帶領學生反復練習。

    在第二遍旋律演唱完畢后,我將帶領學生進行有感情地歌詞朗讀。

    歌詞朗讀結束后,我將帶領學生有感情地進行歌曲演唱。演唱結束后,我來進行鋼琴,學生跟隨伴奏再次有感情地演唱歌曲。在這里我將提醒學生要運用飽滿的情緒,將對家庭的熱愛與依戀表現出來。

    這樣的設計,學生能夠很好地掌握本節課重難點的同時,也能很好地理解本首歌曲想要表達的思想感情。

    第四環節是鞏固提高環節

    為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會播放《可愛的家》英語版,并讓學生伴隨著音樂用十分鐘的時間簡單畫一畫自己的家庭。學生繪畫結束后,我將請學生上臺進行展示,并講一講自己家發生的有趣、溫馨的故事。學生分享結束后我將對學生的展示進行鼓勵。

    這樣做能夠緊扣本節課的情感主題,利用畫畫的方式,體現了新課標要求的學科結合,學生的課堂參與感更濃。

    第五環節是小結作業環節

    好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會帶領學生再次復習本節課的難點弱起小節,并進行總結:通過本節課的學習,同學們都了解了家庭給予我們的溫暖,父母給予我們的關愛,因此,我們也要愛我們的家,愛我們的爸爸媽媽。

    為了更好地結束課堂,并在課下引發學生的思考,我會布置這樣的作業:將自己的畫作展示給父母,并給他們唱一唱這首歌曲。再搜集一些其他有關愛家的歌曲下節課進行分享。

    通過這樣的方式,可以更好地將課上與課下進行一個聯系。

    七、說板書設計

    最后,是我的板書設計環節,著重的體現了本節課的重難點,情緒、情感等內容,學生可以通過板書直觀地了解本節課的核心內容。

    以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

     

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    (責任編輯:澤純)

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