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    廣東事業單位面試熱點:冬季疫情常反復,高校智舉暖人心

    2021-04-20 13:46:12| 來源:廣東中公教育 宋立欣

    【模擬題目】

    國內疫情多點散發期間,眾多高校紛紛采取舉措加以應對。遼寧某高校為應對突發的疫情,決定將寒假當作新學期,順延假期,保障學生安全與教學進度;河北某高校通過日常的課余時間安排教學課程,給學生發放防疫物資,提前放假,讓學生安心回家過年。極端的反差引發網友熱議。對此,你怎么看?

    【題目解析】

    1.概括評價

    疫情爆發以來,國內諸多事業的發展都受到了極大的沖擊,教育工作也“在劫難逃”。從年初的線上教育到高校開學的封校隔離,無一不是在督促教育行業探索教學與管理的新模式,而這些被“逼出來”的課程調整,對于其他高校而言更是一種啟發。

    2.結合實際,多角度分析

    (1)智對疫情,切實保證學生生命和安全。天氣轉寒,新的疫情高發期來臨,而學校人員聚集性強,且流動性大,稍有不慎,則易出現爆發式疫情。無論是封閉開展新學期,還是寒假提前,都彰顯著學校在應對疫情方面的新智慧,更是有效保證教學任務開展和學生生命安全的有效舉措;

    (2)直面輿論,主動承擔防疫責任與風險。順延新學期被稱不夠人性化、提前放寒假被議缺乏責任感,其實無論把學生留在學校還是推向社會,都存在被感染的風險,校方的任何一種舉動無疑都是勇氣與擔當的表現,都是共抗疫情的明智之舉。

    (3)敢當表率,助推高等教育靈活發展。早在2013年國務院辦公廳就明確提出,高校擁有自主調整假期和學期的權利,高??梢越Y合實際調整寒、暑假時間,兩所高校的做法均有據可依,無疑起到了很好的表率作用,利于推動教育教學改革,提高教學效率。

    3.結合實際,提出對策

    (1)科學制定策略,防疫是核心。無論高校出于何種考慮,因地制宜制定應對策略才是王道!對于低風險地區,合理安排課程,讓學生安全回家享受假期;中、高風險地區,封閉留校,避免將學生置危險于不顧,確保學生安全健康完成學業;

    (2)理性分析局面,理解是關鍵。新冠疫情的傳播面積、速度、防控難度都是最大的,該局勢下,媒體更要做好輿論的引導作用,讓網友能夠冷靜地看待嚴峻的形勢,切勿讓輿論寒了高校的“熱心”;

    (3)靈活應對變局,育人是根本。無論何種舉動,學校存在的意義都在于教書育人,所以靈活安排課程,讓學生能夠有限的時間內順利結業,真正提升知識與技能,才不枉費一番變化的苦心!

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    (責任編輯:澤純)

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