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    廣西教師招聘考試試題-班主任工作

    2021-04-20 13:36:49| 來源:廣東中公教育

    在廣西教師招聘考試中,班主任工作是考試的重點,同時也是《教育學和教學法》中的??颊鹿澲?。根據歷年的考情匯總,在此建議考生做全題型備考,一般為識記型反選題,要求考生在背誦相關知識點的基礎上,加強對易混淆題目的區分。下面是廣西各地市最近五年有關班主任工作的考題匯總,供各位考生鞏固知識點和練習使用。

    一、單項選擇題

    1.在協調學校領導、家長、任課教師的關系中,班主任起到( )。

    A.領導作用 B.決定作用 C.核心作用 D.紐帶作用

    1.【答案】D。解析:班主任是協調班級人際關系的主導者,充分體現了班主任的紐帶作用。故本題選D。

    2.下列對班主任角色理解不正確的選項是( )。

    A.班級的教育者 B.班級的決策者 C.班級的組織者 D.班級的指導者

    2.【答案】B。解析:班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。故B項不正確,其并非是班級的決策者。故本題選B。

    3.學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教育工作者是( )。

    A.班主任 B.老師 C.輔導員 D.校長

    3.【答案】A。解析:班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。故本題選A。

    4.在領導班級過程中,班主任不是以直接方式管理,而是傾聽學生意見,以間接方式引導學生。這屬于班主任領導方式中的( )。

    A.民主型領導 B.放任型領導 C.權威型領導 D.遷就型領導

    4.【答案】A。解析:民主式領導,教師在課堂中以民主的方式教學,重視學生集體的作用,教學計劃和決策是全體成員討論和共同分享的,教師力圖使自己成為一個幫手和促進者,以對學生進行幫助和指導,鼓勵個人和集體的責任心和參與精神,對學生的表現給予客觀的表揚和批評。題干中強調班主任不是以直接方式管理,而是傾聽學生意見,以間接方式引導學生屬于民主型領導。故本題選A。

    二、多項選擇題

    1.班主任的角色包括( )。

    A.學生成長的關護者 B.學生發展的指導者

    C.學生班級的領導者 D.學生學習的決定者

    1.【答案】ABC。解析:班主任是班級建設的設計者,班級組織的領導者,班主任是班級人際關系的協調者,班主任是學生全面發展的指導者,班主任要關心愛護學生成長,但不能決定學生的學習。故本題選ABC。

    2.對中等生的個別教育,認識正確的有( )。

    A.了解關注,促其進步 B.創造平臺,體驗成功

    C.針對特點,靈活對待 D.嚴格要求,防止自滿

    2.【答案】ABC。解析:中等生,又叫“一般學生”或“中間生”,是指那些在班級中各方面都表現平平的學生。分為三類:第一類是思想基礎較好、想干而又干不好的學生;第二類是甘居中游的學生;第三類是學習成績不穩定的學生。中等生的教育:首先,班主任要重視對中等生的教育,既要抓兩頭也要抓中間,努力使中間因素向積極的方向轉化,實現班級工作的良性循環;其次,根據中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育,對先進生重點是解決方法問題,對后進學生重點是解決非智力因素問題,而對中等學生重點則是解決動力問題;再次,給中等生創造充分展示自己才能的機會。ABC都是對中等生的教育要求,而D選項的“嚴格要求,防止自滿”是對優等生的個別教育,故本題選ABC。

    三、判斷題

    1.在我國班級管理的實踐中,當前采用最多的是民主型領導方式。( )

    1.【答案】F。解析:在我國班級管理的實踐中,當前采用最多的是“教學中心”的領導方式。故本題說法錯誤。

    2.學生成長記錄袋內容的收集主要由教師來完成。( )

    2.【答案】F。解析:成長記錄袋的設計和內容的收集、編排工作由學生自己來完成。故本題說法錯誤。

    3.班主任是班的教育者和組織者,是學校進行教導工作的得力助手。( )

    3.【答案】F。解析:班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁,是學校各項工作的得力助手,但不是學校進行教導工作的得力助手。故本題說法錯誤。

    4.班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。( )

    4.【答案】T。解析:班主任工作的基本任務是帶好班級,教好學生。具體說就是在學校行政領導和其他教師的配合下,按照全面發展教育的要求和學校的教育教學計劃,結合本班的具體情況,將本班培養成積極向上奮發學習、遵守紀律熱愛勞動艱苦奮斗、團結友愛的堅強集體,同時統協調本班級教導工作,全面關心學生的品德學習勞動生活健康,促進學生全面發展。故本題說法正確。

    四、材料分析題

    1.麗麗驕橫無禮,常常違反課堂紀律、不交作業。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母已離異,由年老多病的奶奶的照顧生活。吳老師便多次與麗麗爸爸溝通,麗麗比以前得到更多父愛,父女關系得到改善。同時,吳老師還借助課堂以及主題班會等,給學生講解“同學之間友愛互助”的例子和道理,針對麗麗家務事能干,吳老師任命她為生活委員。有一次,學校舉辦“我的班級我的愛”演講比賽,麗麗表達出“我的言行舉止與班集體息息相關,以后做事要三思而后行”的愿望?,F在,麗麗變得熱情大方、積極向上了。

    從班主任工作的原理分析,上述材料說明( )。

    A.了解和研究學生是班主任工作的前提 B.集體教育與個別教育是緊密聯系的

    C.班主任的工作方法是多種多樣的 D.情感是班級管理的基礎

    1.【答案】ABCD。解析:了解和研究學生是班主任工作的前提,吳老師通過談愛好、拉家常等方式了解和研究學生。吳老師任命她當生活委員,組織演講比賽等,體現了集體教育與個別教育相結合。吳老師通過多種手段和方法進行教育和管理工作,體現了班主任的多種多樣的工作方法。吳老師關愛學生的表現,促進了學生的發展,體現了情感是班級管理的基礎。故本題選ABCD。

    2.一位班主任在工作總結中寫到:對待叛逆的學生,我會贊美他,找回本屬于他的自尊心。即使是所謂的“差生”,對自己也有良好的期待。那些滿不在乎的樣子,只不過是面對可能的批評所做出的自我保護的姿態。所以我要做的就是陪伴他、幫助他找回自尊心,培養他的自尊心。然后再讓他分析自身的問題,體驗心理失衡,進而慢慢完成轉化。

    從班主任工作的內容和方法的角度分析,上述材料反映出班主任要( )

    A.善于識別和判斷學生的需求 B.耐心引導和等待學生的發展

    C.善于協調各方面的教育力量 D.利用反思總結提高工作水平

    2.【答案】ABD。解析:分析叛逆學生的內心,了解其真實需要,體現了A選項;陪伴學生,幫助其找回自尊心,體現了B選項;工作總結中總結自身經驗,方便日后教學工作,體現了D選項;但材料中,未體現多方面教育合力,只是班主任自身工作,故C不選。

    故本題選ABD。

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    (責任編輯:澤純)

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