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    教師資格小學道德與法治《家鄉新變化》教案-廣東中小學教師資格考試網

    2021-03-11 15:58:11| 來源:廣東中公教育

    教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段,撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼,教學目標究竟如何制定,教學重難點如何定位,教學方法如何選擇,教學過程如何設計……這一系列的問題的確都需要考生認真思考和準備。今天,中公廣東中小學教師資格考試網特意為大家準備了一篇關于《家鄉新變化》的完整教案范例,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

    一、教學目標

    【情感與態度目標】

    感受家鄉的變化,為家鄉發生的巨大變化而自豪,激發為家鄉做貢獻的愿望。

    【行為與習慣目標】

    養成留心觀察生活的好習慣,在生活點滴中為家鄉發展做貢獻。

    【知識與技能目標】

    了解家鄉發生的巨大變化,知道如何為家鄉發展做貢獻。

    【過程與方法目標】

    通過聯系實際、合作探究的方法,了解家鄉的變化。

    二、教學重點

    【重點】

    了解家鄉發生的巨大變化,知道如何為家鄉發展做貢獻。

    【難點】

    為家鄉發生的巨大變化而自豪,激發為家鄉做貢獻的愿望。

    三、教學過程

    環節一:課堂導入

    通過多媒體展示三張本學校不同時期的照片,引導學生仔細觀察并交流感受?

    學生自由發言,教師總結:同學們都看到了我們學校發生了很大的變化,學校的教學樓建設的更高更多了,操場上的體育設施也豐富多樣了,其實學校的變化只是我們家鄉變化的一個縮影,那么我們的家鄉又發生了哪些變化呢?讓我們一起走進今天的新課,來共同探索家鄉的新變化吧。

    環節二:新課講授

    1.我家門前新事多

    【活動一】課前調查分享

    過渡:上節課給大家留的作業是調查家鄉的變化,同學們都是用什么方式調查的呢?

    學生發言,教師總結:大家調查的方式真是多種多樣啊,有詢問長輩的,有查詢網絡的,還有走訪鄰居的,那么大家都調查到了哪些變化呢?

    學生暢所欲言。教師總結:大家發現的變化真多啊,有的同學說到了道路的變化、廣場的建設、房屋的變化,還有同學說到家鄉的汽車也越來越多了,人與人之間的交往也更有禮貌了,大家真是善于發現。大家能不能對自己的調查結果分一分類呢?可以同桌之間合作完成。

    學生分享分類方式,教師總結:大家基本都分成了住房、交通、環境、衣著、精神面貌等這幾類,希望大家在以后的調查中也能保持自覺分類的好習慣。

    過渡:以上這些都是同學們自己調查發現的家鄉新變化,接下來我們一起看一下課本中呈現的變化,看看是不是和我們調查的一樣呢?

    【活動二】看圖說變化

    引導學生觀察教材中的圖片,思考:圖片中都呈現了哪些變化?有沒有你沒調查到的?提問兩名同學回答。

    學生回答后,教師總結:課本中為我們呈現了家鄉街道更整潔了、郊區得到了建設、祭祖方式更文明環保了,這些變化大部分我們都調查到了,看到家鄉這些新變化,你有什么感想呢?

    學生發言,教師總結:大家都感受到了我們家鄉正在飛速發展,日新月異,我們應該為家鄉的發展感到驕傲和自豪。接下來讓我們四人一小組來制作一期家鄉變化剪貼報吧。

    【活動三】制作家鄉變化剪貼報

    學生四人一小組合作完成剪貼報,教師巡視指導,完成后向全班同學展示。

    教師點評總結:大家的作品都很美觀,又真切反映了家鄉的變化。

    過渡:大家都真實地感受到了家鄉的新變化,那么大家能不能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子呢?

    2.家鄉明天會更好

    【小組討論】探討家鄉美好明天

    學生先想象家鄉未來的變化,然后小組內交流,交流過后請小組派代表分享。

    學生暢談明天的家鄉,教師評價總結:從同學們的分享中能感受到,大家心目中的家鄉在未來會更加美好。那么為了實現家鄉美好的未來,你們想做些什么呢?

    學生發言,教師總結:看來大家都是有責任心的小公民啊,有同學說要愛護環境,多種花種樹,也有同學說要遵守秩序,踐行美德,相信通過大家的共同努力,我們的家鄉一定會更加美好。

    過渡:接下來,讓我們動手畫一畫家鄉的美好明天吧。

    環節三:鞏固提高

    【活動四】描繪家鄉的明天

    引導學生把心中設想的家鄉明天畫下來,并選二至三名代表上臺展示作品。

    引導學生互評,教師總結:繪畫也是我們表達對家鄉感情的很好方式,大家也可以通過繪畫的形式為家鄉變化做宣傳,讓更多的人為家鄉的變化而自豪。

    環節四:小節作業

    師生共同回顧本節課的內容,并布置開放作業:把自己對家鄉明天的設想與爸爸媽媽分享,并把自己的繪畫作品拿給爸爸媽媽觀看。

    四、板書設計

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    (責任編輯:澤純)

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